- 关于我们/
- 历史的影响
历史的影响
从这一切是如何开始的，到我们未来的走向——在您的帮助下!
“我们所有拍电影的人都是老师——声音洪大的老师——但我们永远无法与在学生耳边低语的老师相比。”
——乔治·卢卡斯
受自己在学校令人失望的经历推动，乔治·卢卡斯开始探索将自己的专业知识和资源应用于改善教育的方法。在教育界领导的帮助下，他决定将精力集中在帮助人们理解和改进学习过程上。
乔治·卢卡斯教育基金会于1991年成立，开始探索利用新兴的互动技术来加强学习的方法。
虽然这项技术令人兴奋，但很明显，学校无法轻易地整合新技术，更重要的是，在学习和教学方面缺乏有关最佳实践的基本信息。
基金会决定将重点放在记录和传播在学校中有效的最好的例子上，并将重点放在乔治·卢卡斯最了解的媒体上:电影。
卢卡斯认为，当公众通过纪录片和其他媒体“看到”成功的课堂运作时，就会对我们学校需要的改变达成更大的共识。
基金会制作了一部纪录片学习和生活 大约有五所领先的学校采用基于项目的学习、技术和社区伙伴关系来加强学习。这部电影由罗宾·威廉姆斯主持，最终在美国几十个PBS电视台播出。
该基金会向各州、地区和教育会议分发了10万套套件，这些套件将影片与一本配套书籍结合在一起。
随着基金会继续讲述起作用的学校的故事，核心战略开始持续出现:基于项目的学习、综合研究、社会和情感学习、综合评估、教师和领导者发展、综合技术和社区参与。
《Edutopia》杂志的发行，帮助基金会接触到更多热衷于改善教育的人。基金会每半年一期的Edutopia时事通讯变成了一份光鲜亮丽的杂志，一年出版六期。每期杂志都是关于K-12教育中行之有效的、无专业术语的、鼓舞人心的成功故事，估计有26万读者。
教育的国家 本书的出版，借鉴了作者米尔顿·陈在媒体方面的丰富经验，以及他担任乔治·卢卡斯教育基金会执行董事12年的经验。教育的国家 从Edutopia.org网站上提供了大量的电影、文章和资源的例子，说明了技术如何积极地影响学生的学习。教育的国家 被美国学校董事会杂志评选为2010年最佳教育书籍。
互联网成为基金会讲故事的主要渠道。
org和Edutopia在社交网络上的用户数量呈爆炸式增长。基金会将杂志和视频制作转移到网络上。扩大在社交网络上的存在，推动了Edutopia的发展，并使其更容易展示社区的声音和故事，使Edutopia能够接触到数百万教师、管理人员、家长和学生。
员工们庆祝Edutopia成长的一个重要里程碑——新网站的改造，以及在世界各地的教室中扩大影响。
卢卡斯教育研究(Lucas Education Research)成立了一个新部门，致力于为教育领域的成功提供证据。 自成立以来，基金会将其讲述教育研究创新的故事作为基础，甚至委托学习领域的顶尖研究人员进行研究;现在，乔治·卢卡斯决定，是时候深化该组织对研究的承诺，并创建一个部门，致力于与大学合作伙伴、领先的教育家和研究公司合作，开展和资助严谨的研究。目标是:确定、设计和测试可以复制和推广的教育模式。
三相研究方法
发展
复制
验证
随着21世纪的到来，我们将继续不懈地努力，把重点放在创新的、可复制的、循证的项目和实践上，让学生在学校内外茁壮成长。