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哈里·坎贝尔/ The iSpot
研究正在进行

捍卫教师断开联系的权利

还记得私人时间吗?对于许多教育工作者来说,科技已经把它推向了灭绝的边缘——现在是时候认真对待重新利用它了。

通过 Youki田农
2021年8月27日,

科技正在损害教师的健康和福祉,模糊了工作和家庭之间本已模糊的界限,导致一种不可持续的“永远在线”的心态,研究人员在一份报告中断言新的研究

这不是一个全新的问题。几十年来,教育工作者一直承受着工作责任扩大和家庭需求增加的双重压力。随着双职工家庭成为常态,更大的班级规模、更多的文书工作,以及照顾孩子的责任逐渐向学校系统转移,都让教育工作者的能力变得紧张,侵占了传统上留给家人和朋友的私人时间。早在疫情之前,压力是教师辞职的首要原因兰德公司的研究该研究认为,长时间工作和为了补充收入而从事第二份工作的负担是提前退休的主要因素。

技术正迅速将事物推向一个临界点。电脑的普及,尤其是手机的普及,正将个人空间的最后一点痕迹置于危险之中,迫使教师在课余时间花更多的时间规划技术丰富的课程,同时回复夜间电子邮件和短信。这种incursion-researchers模式称之为“techno-invasion”或“普遍的连接”可以让他们觉得他们是在叫一天小时甚至到深夜,卡罗琳·墨菲解释说,研究员Kemmy商学院大学的利默里克,在当前的研究中。

对于教师来说,很少有地方可以寻求喘息的机会。当公共部门通常用较低的工资换取更好的工作和生活平衡时,教育的商品化——更注重考试成绩和评估教师表现——导致了一些专家所说的“教育市场化”。墨菲指出,这个行业越来越像私营企业,“尤其是在工作时间方面的需求,以及一种‘永远在’的文化的发展方面。”人们的期望在不断增长,但工资却没有增长跟上步伐

如果没有新的政策来捍卫教师的基本权利——与家人和朋友分离,重新获得与家人和朋友在一起的时间,放松和恢复自我——结果就太容易预测了。根据这项研究,对工作越来越不满、心理和身体健康状况恶化是真正的风险。这个问题很严重,而且越来越严重,需要立即予以关注。

互联网泄漏

墨菲说,在线交流导致了一种普遍存在的“通过无处不在的互联网络,工作对个人休息时间的侵犯”。仅仅期望一封来自校长或学生的电子邮件或文本可能会收到并要求回复,就是对教师个人空间的入侵。

理论上的邮件最终会变成真实的邮件。一般教师的平均收入达到每天100封电子邮件这个数字令人难以置信,让人觉得难以克服——而快速回复的压力也让人难以抗拒。在一个2019年的研究在美国,员工报告说他们在收到邮件6秒后就开始回复。与此同时,在一个2015年的研究在美国,研究人员观察到,与那些没有限制的员工相比,当员工将一天查看电子邮件的频率限制在三次时,他们感受到的“日常压力明显降低”。

检查电子邮件和其他通知,如短信或提醒,也有很大的认知负担2017年的研究在美国,我们的手机发出的一连串的ping信号和警告几乎无法忽视,即使是在手机关机、倒放在桌子上的时候。研究人员得出结论:“智能手机的存在可能会占用有限的认知资源,从而减少用于其他任务的资源,削弱认知表现。”把手机关掉,丢在另一个房间是恢复理智的唯一方法。

技术学习曲线

墨菲认为,从学习管理系统到新应用程序、视频会议软件和多媒体课程规划,大量新技术得不到充分培训的支持,正在削弱能力和专业性。

“我从来没有这么累过,”莎拉·格罗斯(Sarah Gross)惊呼道。她是一名资深高中英语老师,去年秋天从事混合教学纽约时报“这是不可持续的。”

格罗斯并不是唯一一个这样做的人:研究人员在2021年进行了分析经过十多年的研究他们发现,教师们被强迫在课堂上采用技术,而“没有必要的技术资源和设备来进行正确的教学使用”,一个特别阴险的问题最终导致“教师之间的冲突,以及他们与同事或与环境有关的其他人之间的冲突,在最坏的情况下,最终造成个人和人际关系的损害,影响他们的健康。”

在一个研究在今年早些时候发表的一篇研究报告中,研究人员发现,接受调查的教师中,近一半的人每周花20个小时或更多的时间创建新课程,将材料适应在线课堂,并解决技术问题。值得注意的是,这种模式预计会在大流行之后继续因为学校致力于技术的深度整合,甚至提供某种形式的远程永久教学。

一个沉重的代价

这种新的焦虑来源不仅与工作满意度、积极性和能力下降有关,而且也是一个健康和安全问题,“会导致头痛、睡眠问题、肌肉痉挛、背痛和高血压等身体疾病,”墨菲说。

问题不在于技术本身,而在于技术侵蚀了以往束缚无私教师的界限。“我们可能会觉得,如果我们不完成一项任务,我们的学生就会遭殃,项目就会失败,”解释了约翰·麦卡锡,以前是老师,现在是顾问。“然而,如果我们变得精神疲惫、过度疲劳或精力耗尽,我们就有精神或身体完全瘫痪的风险——在这种情况下,任何任务都完成不了。”

根据一项2015年的调查Murphy指出,78%的教师在一天结束时感到身心疲惫,虽然技术不是压力的唯一来源,但它是“增加压力的最重要因素之一”,他补充说,教育工作者经常报告说,“侵犯隐私”是“工作疲劳的重要来源。”

推开而不后退

这并不是说应该追求像禁止技术这样的激进解决方案;技术创造了巨大的效率,并将继续存在下去,但它必须得到谨慎的管理。墨菲断言,我们需要建立和采用“支持教师和学生在课余时间健康地采用技术”的政策。

虽然美国落后于其他国家,“断开连接的权利”立法在纽约,有人提议,如果员工选择下班后不回复电子邮件,他们将不受处罚。与此同时,大公司已经开始认识到这个问题。大众汽车2012年,该公司禁止员工在下班时间通过服务器收发内部邮件,原因是“有投诉称员工的工作和家庭生活变得模糊”。在2016年,法国通过了新的劳动法给予员工“在休假期间不必接听与工作有关的电话或阅读电子邮件”的权利。该法律宣称的目标是“确保员工的非工作时间、休假时间以及个人和家庭生活得到尊重。”

那么学校应该考虑什么呢?

  • 模型更好的实践:考虑制定政策或指导方针,鼓励学校领导避免在放学后发送电子邮件,除非是紧急情况。一个看似简单的问题或请求可能会产生更大的影响,因为老师们觉得有必要在晚上定期查看邮件,以避免显得没有回应。
  • 给予“允许断开”:领导者可以提供明确的许可,让教师有权在正常上课时间之外切断与工作相关的通讯。该政策应在学习社区的所有利益相关者中进行社会化,并不应被质疑。
  • 调查您的员工:进行工作-生活平衡调查以衡量员工的幸福感。问一些问题,比如“你的工作是否经常影响到你的家庭生活?”——你可以在疾病控制和预防中心的网站上找到很好的问题列表工作生活质量问卷员工远程学习和健康调查布劳沃德县公立学校
  • 保持手机清洁:教师应该考虑从他们的智能手机中删除工作电子邮件,学校和地区领导人应该鼓励这样做。“你可能会发现,只在电脑上查看邮件更有帮助——这样,当学校结束时,你可以关掉电脑,远离ping信号和检查收件箱的诱惑。”建议课堂老师Lauren Huddleston。
  • 明确你的义务:在你的日历上留出可见的时间来完成一些非结构化的任务,比如写邮件、批改论文和计划课程,建议教育顾问和前教师玛丽莎·金。考虑清楚地在日历上划分你的工作时间,设置不在办公室的信息,说明你的工作时间,并指出何时回复迟到的邮件。

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