数字科学笔记本展示学生学习

当我反思这无疑是我教学生涯中最困难的一年时，我发现自己在评估一些策略，这些策略是我用来让学生在线学习更有效率的。金宝搏吧当我从要求我的生物学学生的传统装订笔记本转向要求数字化笔记本时，我们所有人都变得更有创造力，学习能力也得到了提高。

生物互动学习日志

在新冠肺炎爆发前的十多年里，我让我的学生把我们称为BILL(生物互动学习日志)的东西保存在厚厚的作文笔记本上，上面写满了每天的功课(比如，关于前一天作业的形成性问题)、课程笔记、学习指南和课堂作业中的实验数据。对我所有的学生来说，BILL是他们在一个单元学习过程中所做的工作的集合，显示了他们的学习成长，对许多人来说，这是一个巨大的骄傲来源。有些人甚至带着他们的账单去大学支持下一阶段的生物课程。

我还用每个学生的BILL来进行形成性评价。几乎每天，当学生完成笔记本上的活动时，我都会四处走动，检查他们的作业，并对他们的作业提供口头或书面反馈。这有助于我立即发现任何误解或误解;我可以在那一刻和那些努力学习的学生交谈。

适应在线学习金宝搏吧

2020-21学年开始时，我的学生中超过80%的人在远程学习。多年来我一直依赖的模拟BILL模型根本不实用。但如果没有BILL，我的学生就无法收集他们学习的证据，而我也没有做形成性评估最需要的记录。

账单必须数字化。我找到了免费的谷歌幻灯片模板SlidesMania复制的笔记本。结果呢?学生们很欣赏能够包含更多类型的学习证据。视频剪辑，比如汉克·格林的速成班视频188体育网址平台，图表BioNinja网站，以及他们在网上找到的模型，比如人类血红蛋白模型蛋白质数据银行所有这些都被放进了学生们的电子笔记本里。

他们很欣赏电子笔记本给他们带来的灵活性和自由——他们可以更有创造力，在概念之间建立更多的联系。当我问学生他们喜欢什么电子笔记本时，他们提到他们可以通过轻松地添加他们选择的资源而不是调整我提供给他们的资源来真正个性化他们的在线笔记本。一些学生很欣赏他们的电子笔记本是便携式的，可以很容易地随身携带，在未来的生物课上使用。总而言之，电子笔记本给了他们更多的代理权，这在用户粘性方面总是一件好事。

此外，账单也变得真正具有互动性。以前，我主要依赖于在纸上完成的活动，但一旦账单数字化，学生们可以更容易地彼此合作完成任务，就像一个引导调查活动。他们会成对或分组，甚至在同步教学中作为一组进行。账单帮助我的学生更好地控制他们的学习，但也帮助我更有创造力。我的学生们喜欢以这种方式一起工作，因为这让他们更容易从同龄人那里学到东西，并让他们彼此交流想法。

最后，我可以将笔记本模板整合到Canvas的作业中谷歌作业LTI(学习工具互操作性)，它允许我通过谷歌文档/幻灯片分发作业的副本，这样学生就可以在谷歌作业中提交作业给我。因为我们整个地区都使用Canvas作为LMS，所以我们甚至不需要谷歌Classroom。此外，使用LTI，我可以为我的学生提供持续的反馈，因为我可以无限地、持续地访问他们的文件，而不必协调笔记本的截止日期。由于电子笔记本与学习管理系统配合得很好，我的教学效率大大提高了。

我知道，今后会有一些学生更喜欢纸质笔记本，当然，在学习的证据方面，它们会有自己的位置。但在评估方面，我认为电子笔记本将继续是我课堂上的主要工具。