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基于项目的学习(PBL)

让家长对基于项目的学习感到兴奋

教师可以利用这些方便的谈话要点,让家长从对PBL持怀疑态度转变为“为什么我在学校里没有这样做?”

2021年10月14日
老师在学校与家长们交谈
monkeybusinessimages / iStock

一些家长和监护人对基于项目的学习持怀疑态度,这是可以理解的。与在学校亲身学习相比,那些需要父母更多关注、时间和资源的工艺品项目可能会让人想起闪回。

我可以联想到——我记得我需要出去给我的孩子买昂贵的泡沫南瓜,为了把他们“打扮”成他们在万圣节前后读过的一本书中的人物。虽然有些家庭可能觉得这很有趣,但我不确定我的孩子从培养识字技能的经验中得到了多少。

沟通PBL与“做项目”不同

替代方案是什么?我们今天知道,高质量的基于项目的学习(PBL)有着重要的意义强有力的证据基础而且它看起来和我上面描述的不一样。然而,要在你的课堂和学校社区中建立一种PBL文化,有沟通策略帮助父母和其他社区成员明白为什么PBL是一种坚实的教学策略,将为他们的学生未来的成功奠定基础,这是很有帮助的。这与有正确的词汇和理由向家长解释数学和阅读教学的变化没有太大的区别,尤其是当这些教学变化与家长在学校经历的非常不同的时候。

当然,项目的质量和设计很重要,所以最重要的第一步是确保你的项目与之一致基本设计元素.研究表明,项目应该是你的课程的核心,真实,有吸引力,应该促进合作,并允许学生反思和反馈。

准备好向家长解释基于项目的学习和“做项目”之间的区别。在试图理解PBL的过程中,家长们将利用自己作为学生的经验,这可能涉及到许多类似上述的手工项目。PBL从业者使用这个术语甜点项目描述主要用于娱乐的项目,以及在学习结束后,在单元结束时发生的项目。在真正的基于项目的学习中,项目应该是主要课程,并真正推动学习。

如果你围绕关键的学习标准来设计你的项目,包括那些在期末考试(如AP考试)中评估的项目,家长和学生就会更清楚地看到这一区别。通过这种方式,家长可以看到课堂上的项目和最终以更传统的方式评估的学习目标之间的联系。

一些谈话要点

帮助家庭了解这些元素以及项目在你的课程中所扮演的角色是一个很好的步骤。当你准备开始就你在课堂上使用的方法进行交流时,这里有一些你可以分享的观点:

  • PBL允许学生实践在大学和工作中受到重视的技能和能力,并促进成功参与公民生活。这些包括解决非结构化问题、协作以及与他人良好沟通。
  • PBL确保学生在课堂上领导他们的学习,承担认知负荷,这通常是一种更有吸引力和更有效的学习方式,特别是如果你在项目设计中纳入学生的意见和选择。
  • 基于项目的方法支持学生在大学预修课程考试和其他关键评估中取得成功。最近的研究卢卡斯教育研究该研究发现,PBL课堂的学生在AP科学、政府和政治考试以及其他各年级和各学科的评估中,表现优于传统课堂的学生。
  • 严谨、吸引人的项目允许学生有多个访问点来展示他们知道什么、能做什么,并进行更深层次的学习。对于那些需要额外挑战的学生来说,一个精心设计的项目是没有极限的。他们经常挑战自己——在AP美国政府课程上起草口头辩论,听起来像一个真正的律师的工作,或者满足一个工程设计项目的专业规范。需要“脚手架”的学生可以承担额外支持的角色,同时仍在做认知复杂的工作。

家庭参与有助于学生取得成功,而基于项目的学习是让家长和监护人参与其中的好方法。家长们也许能够提供他们的专业知识。例如,当我们进行模拟法庭时,我的父母是上诉律师,他们担任我的首席大法官。但你也可以让他们成为学生生活中的重要人物,让学生在课程中真正看到自己和家人。例如,学生可以在项目中采访家庭成员。在基于PBL的AP环境科学课程中,学生可以与家庭成员一起检查他们的生态足迹。在小学科学课程中,学生可以考虑家庭和社区的需要,因为他们设计一个地方花园。

扩大基于项目的学习,为学生创造更大更好的项目机会,让他们走出校门或接受跨学科挑战可能是一项挑战,家长可以成为你所做工作的有力支持者,帮助学校领导和其他教师理解PBL的价值。

一旦父母明白了严格、高质量的PBL的好处,他们可能会说,“为什么我在学校没有这样做?”而不是“我现在应该买什么?”

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