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教学策略

当你不知道该计划什么时,该如何计划

对于美国大部分地区来说,秋季的学校会是什么样子还不确定,但教师可以制定灵活的计划,以适应远程教学和课堂教学。

2020年7月8日
说明在不确定时期的规划概念
迈克尔·格伦伍德·吉布斯/ iSpot

作为老师,我们是计划者——这就是我们。但当我们不知道该计划什么时,我们如何计划?在最近一次与当地地区的专业发展会议上,老师们问我的第一个问题是明年会是什么样子。事实是:我们不知道接下来会发生什么。即使有一些计划,也没有人知道接下来会发生什么。

有这么多我们无法控制的事情,老师们现在可以做一些事情。设置你的教室以各种方式运作:面对面,远程,混合(两者的结合)。要知道,你可能会在明年的某个时候使用所有这些方法。

提醒自己,你是有弹性的。你的学生很有韧性。要有信心,无论发生什么,你都能在学生面前出现。当你从一开始就有意识地构建灵活的组件时,学生的体验将会更好。

使用下面的指南,为明年的计划迈出第一步。从你能控制的项目开始。

制定沟通计划

你可能在去年的某个时候经历了沟通方面的挑战。反思这些挑战。

  • 写一个计划:在波涛汹涌的大海上,你的父母、学生和同事都将指望你把船驶向港口。
  • 广播:你的计划是一个灯塔。提醒学生和家长你们将如何以及何时进行沟通。你的计划应该为所有其他交流奠定基础。
  • 保持沟通一致的:坚持你的计划。最初,这可能涉及额外的工作。然而,一旦事情发生了变化,你就会为自己的努力感到高兴。
  • 考虑电子邮件的替代方式:文本等服务提醒限制字符,专注于信息传递。此外,短信是依赖移动设备的家庭的生命线。

组织内容

记住,你的在线学习环境应该支持你的面对面教学—金宝搏吧—而你的面对面教学应该支持你的在线学习环境。当两者相辅相成时,两者都更强大。

指导方针的指示:

  1. 将内容组织成块:单元、模块或周。
  2. 在这些块中创建结构。
  3. 保持结构的一致性。
  4. 将所有的教学元素包含在一个单元中(预评估、询问、教学、实践、评估)。

一旦你的在线内容组织好了,考虑一下如何将你的在线内容与你的面对面指导结合起来。在完美的融合, Michele Eaton提供了出色的每日和每周检查清单,以保持学生和教师的组织性,并促进两个空间的学习。

经常评估你的工具箱

在完成一段时间后,反思一下你使用过的数字工具。问问你自己:我有完成任务的合适工具吗?学生是否能够达到教学目标?

当我们使用了错误的工具时,我们马上就会意识到:目标失败了。所以我们继续快速前进。当我们使用正确的工具时,工具是无形的。它简单直观,而且能增强教学效果。我们想再次使用它。检查你的工具箱,删除那些对你和你的学生都不好用的工具。请记住,可能适合你的同事的工具可能并不适合你或你的课堂——这没关系。

计划活动,在任何空间建立关系

为了帮助学生在网上建立同伴关系,给他们一个真正的理由。

通过整合建立一个积极的课堂社区数字公民课重新安排你的在线会议,提供建立关系的真实学习经验。分配团队角色可以产生使命感,邀请客人可以帮助学生建立真实世界的联系。

最好的关系活动是那些能让学生表现出个性的活动。你可以让学生建立一个“关于我”的Pinterest板或谷歌幻灯片和/或创建一个班级寻宝游戏,然后作为一个小组回顾结果。

设计关键技术工具的发现活动

发现活动允许学生在学习内容之前学习如何使用工具,也允许教师从一开始就对期望进行对话。

一个发现包括三个部分:由教师指导的如何使用工具的教程,对学生和教师的期望的概述,以及学生可以练习使用工具的低风险任务。

在发现过程中,要确保留有对话的空间;在这个过程中,学生相互交谈和与您,您可以先发制人地解决任何问题之前部署的工具。

如果你不知道从哪里开始,从列出你在课堂上使用的三个最常用的工具开始。接下来,为每个工具计划一个发现。然后想想你可以在哪里将你的发现嵌入到你的教学中。

创建跨所有空间一致的例程

无论是在线学习还是面对面学习,为学生建立一个稳定的学习习惯,让他们有机会进行选择和自我调整。

以下是适用于任何环境的例程:

  1. 检查公告。
  2. 早上完成签到。
  3. 打开模块并开始第一个任务。

一旦建立,说明这些过程与图形组织者,如流程映射.把这些贴在你的LMS和物理教室里,并把它们贴在公告上。最重要的是,尽可能减少变化——现在的学生比以往任何时候都更需要一致性。

明年会是什么样子,有这么多的不确定性,很容易被压垮。从你能控制的部分开始。

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