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积极的话语大有帮助

简单的方法来组织你对学生说的话,鼓励和赋予他们力量。
通过 Alyssa Nucaro
2017年10月2日

当我开始教学时,我并没有真正了解言语的力量和他们影响学生生活的能力。我很快了解到,我的课程和课堂文化的有效性受到我使用的语言的严重影响以及我如何使用它。

我要做的最艰难的事情是学习如何改变我的“教师”语言,以便我每天都可以鼓励和赋予学生。使用强大而有效的教师语言需要很多实践和意识。因此,每年的目标之一是确保我与学生的沟通是鼓励和赋权的,以指导他们实现最终目标。我希望他们学习如何通过反思过去的决定来制定建设性选择。

积极的语言是创造一个共同学习、共同成长、互相支持的课堂社区的驱动力。以下是我在课堂上使用积极语言的一些方法,以增强学生的能力。

1.对学生能力传达信任

当我们的教师语言使用呈现出对学生意图信仰的文字和音调时,我们展示了我们相信他们的学生。使用积极的话语和鼓励学生满足期望允许学生有机会满足这些期望,甚至超越他们。与您相信他们的学生沟通,他们的能力使学生能够与他人合作所需的信心,成为尊重的听众,并通过重申积极的行为并鼓励所有学生做同样的敬意。

例如,你可以对一个经常在走廊里跑的学生说:“我知道你记得走廊过渡的规定,我很感激你努力确保安全。”这向学生传达了这样的信息:你相信他们在学校里会努力合作,而你也在执行规则。

学生从讨论错误和多次有成效地奋斗的机会中学到最好的东西。在学习过程中不断的鼓励和支持可以让学生对自己的能力建立信心,并教会他们坚持不懈。

2.实践积极词汇

对于教师来说是模拟积极语言的重要性来说,学生们不仅应该在每天练习它。并且让学生反思他们的语言以确定具有否定内涵的词语将使他们能够更加了解自己的语言对自己和其他人的影响。

在建模方面,我在课堂上使用一个和三个规则。对于我所做的每一个否定声明,我努力将至少三个积极陈述列入全班。这需要练习,但这意味着学生对他们的辛勤工作受到赞赏。

学生应该有机会反思他们的陈述,并修改他们的语言以更加积极的方式重新描述。随着重复和一致的实施,学生将学会使用积极的语言来学习更有意义和周到的过程。

3.明智地选择你的话

包容性和赋权的语言允许相互信任和互惠沟通在教室内更自由地发生。例如,当学生挣扎时,言语如此支持指导授权他们自己通过指导选择完成工作 - 你不是在那里帮助他们做这项工作。

反思单词选择超越课堂,允许学生为自己提倡,因为他们知道他们的老师是支持性的,善意的,包容性和接受。反思你的单词选择向学生们展示,需要花一点时间来组织,准备,并以一种对班上的每个人有意义的方式展示他们的想法。

4.诚实和直接

使用富有同情心和直截了当的语言可以让学生建立对老师的信任,并培养成长的环境。直接和诚实地交谈的学生更有可能感到尊重和安全,同时也会得到他们在学业和行为上取得成功所需要的支持。

直接和诚实地与学生互动,也与他们沟通,您有明确的期望,并将提供他们可以从中学习的支持和建设性的反馈。例如,而不是说,“你能逼到你的转向说话吗?”你可以说,“期望是你举手说话。请举手,等待你有一个问题。“

直接和诚实的沟通允许对规则和/或期望的含糊不清解释的小空间,从而为学生提供更安全,更令人信赖的环境。

5.避免使用

许多次我们教师很快就会强调学生他们不应该对课堂上的其他人做什么。这是一个积极的旋转来取代与更积极的陈述。例如,而不是说,“不要在我的班上使用钢笔,”你可以说,“为了练习数学问题,我们只会使用铅笔,以防我们犯错误。”学生更有可能将铅笔带到课堂,因为他们意识到期望和推理,而不是仅被告知不带来什么。

重新涂抹陈述句是积极语言的另一个例子,它能让学生反思自己的行为,在课堂上做出更积极的选择。

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