乔治·卢卡斯教育基金会 庆祝30.
课程计划

重新考虑初高中学生的标准

在经历了充满挑战的一年之后,专注于社交和情感学习和重要标准可能是前进的道路。

2021年6月24日
MBI除

我们不断听到“新常态”的说法。但对我来说,这个词仍然渴望回顾过去。我认为,我们需要重新思考我们的用词选择,以更愉快地接受不正常的词。这将需要提前准备,因为今年夏天将是一个缓慢的沸腾,为教师准备的一年,而不是与正常的头脑中,但与

下一学年不会像正常情况下那样结束。我们学的太多了。最初的几周是关于在学校建立社区和在地区建立社区。前几周将确保学生了解在这段时间里开发的社会和情感资源:如何找到健康中心,如何预约咨询师,以及如何安排一次同伴间的会议。现在是开始了解学生的优势、兴趣和他们的Covid故事的时候了。是时候进行一个快速的学术或技能评估了,不是为了分数,而是为了了解每个学生的成长领域以及他们在这段时间里可能取得的飞跃。

但这不会在两周后结束。

这个感人的基础将会持续下去,因为悲伤和悲伤会如波浪般袭来。我们中的许多人将在8月份重新开始生活,仍将为失去一个学年而悲伤。

学术成就的新途径

全年,我们都会在学生所在的地方见到他们。在这一年中,我们将把社交和情感学习融入我们的课程和单元中。可能会有更多的集会,以更深层次的方式刺激学校社区,额外的午餐活动,并增加前往辅导员办公室的次数。

所有这些都需要我们在学校的时间。但研究表明,学习环境的舒适和与学校里的人的舒适对学业成绩有积极的影响。这是值得投资的。毕竟,我们不能否认这是一种权衡,一种有价值的权衡,但它需要有目的的计划。

我们讨论过在远程教育中优先考虑标准,但这是我们的新常态。对我们的标准进行优先排序和筛选的需求并没有结束。我们再也不能一页一页地读2019年设计的教科书或节奏指南了。我们需要检查哪些标准和技能是最重要的,并无悔地进行调整。这也需要关注更多的学生选择和更多基于技能的作业。这可能意味着更多的跨学科机会,与其他教师一起更有效地教学和分担负担。

作为一名推动基于项目的学习的教育家,我一直在谈论对标准进行优先排序的必要性。毕竟,并不是每一个标准都值得我们投入时间去学习,因为我们可以将其更有机地整合到项目中。例如,如果学生正在通过为他们所在城市的无家可归者设计微型住房来解决当地的住房不安全问题(10年级),这些学生很可能会每天有机地应用分配属性,而不需要工作表或一整天的回顾。如果一个学生正在撰写一项降低投票年龄的新法律(八年级),他们很可能通过阅读法律模型来学习如何使用副标题,以帮助他们准备自己的论点。没有必要留出一天时间来做这件事。

教育家、国家地理研究员和探险家吉姆宾利问:“学生在通往更基础的‘目的地’标准的道路上要通过的‘广告牌标准’是什么?”公告牌标准当然可以明确地喊出来,但不需要为这种水平的学习留出时间。想想你在这个过程中可以学到的标准是什么。

确定优先事项的关键问题

当我考虑优先级标准时,我想到了我学到的三个技巧PBLWorks.当然,这些可以帮助你决定一个项目的重点,但我认为它们也可以帮助你优先考虑你的季度或学期。

1.这个标准是基础的吗?它是用来建造其他建筑的吗?

2.这个标准需要深入思考吗?或者,它仅仅是可以用谷歌搜索到的?

3.它是一种需要在其他学科中教授的交叉技能吗?为了突出学科领域之间的转移,它是否需要被加强?

我曾经从优秀的课程设计师和教练那里学过一个小技巧艾丽西亚Peletz判断重要性的方法是:“闭上你的眼睛。想象一下接下来的两个月。只有接下来的两个月。现在想想在这段时间里你最需要学生们知道的技能或内容主题是什么。你的第一想法很可能就是你的第一优先标准。”

和一个团队坐在一起,回顾一下协议,看看你们是否都睁开眼睛给出了相似的答案。一起列出你的优先级。只有这样,你才能看到清单上从未提到的内容。只有这样,你才会对剩下的标准进行反思。批判性地思考,不要后悔。如果你知道一个学生在这个时候不学习它不会受到伤害,你能放弃什么呢?

我们知道,在Covid之前,我们的步调指南和通过标准的动力是一列快速行驶的列车,从来没有考虑到我们想要传达的学习深度。把这个时代看作是教育的一次进化,一种强迫深化的材料来帮助我们做教科书不会做的事情。然后不要回头。如果我们加深对基础内容的接触,加深对需要教师通过理解来指导他们的内容的接触,加深对交叉技能的接触,我们就不能为失去其他内容而悲伤了。

我们说我们现在在优先考虑标准,但实际上,通过优先考虑标准,我们也在优先考虑学生。其他的一切可能从一开始就没有那么重要。

分享这个故事

  • 电子邮件图标

申请下

  • 课程计划
  • 社会与情绪学习(SEL)
  • 6 - 8所中学
  • 9 - 12中学

遵循Edutopia

  • facebook的图标
  • twitter图标
  • instagram图标
  • pinterest图标
  • youtube图标
  • 隐私政策
  • 使用条款

乔治·卢卡斯教育基金会

Baidu