乔治·卢卡斯教育基金会 庆祝30.
研究正在进行

空间天赋——我们未来的建筑师和工程师——正在被忽视

尽管他们有潜力在许多领域出类拔萃,但我们忽视了一大批拥有独特技能的学生。

通过 莎拉Gonser
2020年12月4日,

200万到300万的学生拥有很强的空间才能——这种有价值的才能可以帮助工程师和科学家想象新的技术创新,帮助建筑师构想创新结构,帮助木匠构想复杂的建筑。

然而,尽管空间技能和推理能力可以通过纸笔测试来衡量,以衡量孩子们在精神上旋转和想象三维物体的能力,但我们并不总是这样做。因此,空间天赋的学生在学校往往很挣扎,没有得到他们需要的专门关注,而且通常被天赋和天才项目忽视研究今年早些时候由英国心理学会出版。

公立学校的课程和标准化评估长期以来都专注于语言推理和数学问题解决,这种狭隘的强调往往没有留下多少空间,如果不是完全边缘化,许多学生的独特天赋和兴趣不完全符合模式。结果,我们忽视了大量有才华的students-spatially有天赋的孩子,特别是,而且高度创造性的孩子擅长绘画或dancing-making他们很难保持参与学校和削减他们从各种各样的奖励未来的职业机会。

“我们的研究结果表明,由于缺乏针对他们需求的关注和教育,在数学和语言推理方面相对较弱的空间天才学生在教育体系中被忽略了。”阿拉巴马大学(University of Alabama)教育研究副教授乔妮·拉金(Joni Lakin)和阿肯萨斯大学(University of Arkansas)教育政策和心理学助理教授乔纳森·韦(Jonathan Wai)写道。“这些学生不太可能有积极的K-12教育经历,甚至不太可能完成大学学业。”

加剧了多样性问题

从幼儿园到高中,拉金和韦发现,空间能力强的孩子往往“不喜欢上学,在课堂上难以集中注意力”。与数学或语言天赋更突出的学生相比,具有空间天赋的学生更有可能被停学,没有学位就离开高中,或者惹上法律麻烦。

但是,要满足具有空间天赋的学生的学习需求,并在课堂上挑战他们,让他们参与进来,就需要教育工作者获得资源和培训——而在很大程度上,拉金和Wai表示,这些资源和培训严重缺乏。他们写道:“特别是,许多空间能力高的学生可能在口头上不太流利——根据声音模式检索单词的能力,能够根据提示流利地说话。”“换句话说,为具有空间天赋的学生提供服务需要相当大的课程创新,这可能是这一群体缺乏服务的一个因素。”

尽管他们有独特的能力,空间天赋很强的孩子经常被天才项目忽视。学校经常很难从服务不足的人群中识别出高能力的学生,比如英语学习者或残疾学生有天赋的教室存在严重的种族和社会经济差异.拉金和韦说,对于空间上有天赋的学生来说,这种模式在过去60年里一直在美国延续,为大量极具创造力的思想家关闭了天赋课程的大门。

扩大课程和评估

拉金和韦得出结论说,至少有4%到6%的美国学生——以及世界各地数百万的学生——在空间推理方面具有非凡的天赋,但由于我们没有衡量和培养他们的独特技能,学校和劳动力正失去“一个巨大的未开发的天才学生群体,包括那些来自低收入家庭的人。”

拉金和韦认为,学校需要更早、更系统的“空间才能识别和教育发展”,因为当孩子接受培训并体验发展空间技能时,研究显示这些能力会持续提高。例如,专注于绘画、三维旋转和思考的任务可以帮助孩子培养空间能力。在乔治亚州亚特兰大的查尔斯·r·德鲁特许学校,有一个重点整合空间技能在小学早期,二年级的学生构思、设计,然后建造他们自己的操场——动手学习,强化科学、技术、工程和数学。即使是空间要求特别高的电子游戏——如《俄罗斯方块》和《我的世界》——也能从中受益。创客空间和机器人课程也可以帮助孩子们练习这些技能。

为了更好地识别和教育具有空间才能的学生,教育工作者需要有针对性的培训。这一点尤其重要,因为“教育专业学生的平均空间能力是大学专业学生中最低的,因此可能没有意识到或没有准备培养这种类型的人才。”

拉金和韦的研究提供了一个广泛的提醒:我们传统的评分和评估系统过于狭隘,无法公平公正地衡量学生的全部能力——无论他们是否具有空间天赋。研究人员写道:“拥有非凡空间技能的学生应该有资格获得有天赋的服务,并得到个性化的支持。”“但许多人从未被学校注意到。”评分是一个很好的开始。与其要求传统的作文或多项选择来评估学生的学习,不如考虑给他们提供更多的选择,开放你的评估选项,包括不同类型的评分产品——构建模型、绘制图表或创建流程图,例如,拥有这些明显空间技能的孩子就有机会发光。

分享这个故事

  • 电子邮件图标

申请下

  • 研究
  • 评估
  • 创造力
  • 教育公平

遵循Edutopia

  • facebook的图标
  • twitter图标
  • instagram图标
  • pinterest图标
  • youtube图标
  • 隐私政策
  • 使用条款

乔治·卢卡斯教育基金会

Baidu