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社交与情感学习(SEL)

用戏剧游戏把SEL和学术联系起来

社交情感学习游戏帮助小学生探索不同的感受,可以与课程相联系。

2021年10月12日
一名小学生表现出惊讶的样子
Wavebreakmedia / iStock

“为了让一个孩子变得慷慨、体贴和无私,他们必须能够理解另一个人的情感……认识到它们的样子和含义。”-梅琳达·温纳·莫耶,作家兼记者,报道育儿和科学

学生参与和社会关系是今年教育工作者的首要考虑。此外,神经生物学的最新研究显示了学生的社会和情感健康与他们的学习能力之间的重要联系。在我作为戏剧艺术顾问的工作中,我帮助教师利用游戏来培养学生的幸福感和自我表达能力。与以往任何时候相比,这些都是建立一个繁荣的课堂社区的必要条件。

游戏专家/情感是教师将学术与社交和情感学习联系起来的创造性方法。好处是多方面的。当他们玩耍时,学生们在情感上变得更有修养,颂扬他们的个性,并团结在一起。此外,教师还可以利用这个游戏帮助学生强化英语语言艺术(ELA)课程和公共演讲技巧。

如何玩专家/情感游戏

1.从一个简单的话题开始,要么是一些个人的事情(“我暑假做了什么”),要么是更一般的(“如何做三明治”)。

2.决定这轮游戏中你要使用的两种情绪——例如,喜悦和愤怒。

3.一名学生自告奋勇成为“专家”,站在同学面前讨论这个话题。

4.当他们说话时,老师喊出两种情绪中的一种,让学生只说一会儿,然后喊出第二种情绪。当学生说话时,老师继续喊出这两个单词。这款游戏的挑战(和乐趣)在于,专家必须不断谈论这个话题,即使他们在两种感觉之间转换。

游戏脚本示例

学生:做花生酱果冻三明治是…

老师:愤怒!

学生:真的很难,因为你得在冰箱里找到花生酱和果冻,它们在哪里?

老师:快乐!

学生:但同时,这也是一种乐趣!首先,你会得到松软的面包。如果它刚从烤箱里出来就更好了,好吃!然后……

老师:愤怒!

学生:你还得涂花生酱,这是不可能的!它总是在面包上结块,然后面包就裂开了……

老师:快乐!

学生:不过没关系,因为你可以一边吃一边做三明治!

通过游戏学习社交和情感

这个游戏帮助学生发展至关重要社交和情感学习(SEL)技能例如调节情绪和鼓励同理心。它也为他们提供了一个微妙的情感词汇来支持他们的交流。

一旦一个回合结束,全班同学可以谈论他们观察到的,注意身体语言(如握紧的拳头,快速呼吸,微笑,等等)。你也可以制作一张关于这些观察的海报,为早期学习者添加图片。把它突出地展示出来,这样学生们就能在大的情绪出现时识别并处理它们。这对解决课堂上的冲突大有帮助。

将游戏与ELA课程相结合

在建立一个具有一般主题的游戏后,使用全班正在阅读的书籍去探索角色的视角。在游戏中,学生可以找到与文学作品更深层次的联系,提高他们的分析思维能力和对复杂情节的记忆能力。

例如,如果学生在阅读玛蒂尔达,他们可以从主人公的角度,用两种情绪来谈论一个章节中的事件。

(沮丧)我讨厌特朗奇布尔女士把孩子们锁起来…

(兴奋)我等不及要报复她了!

(沮丧)我只希望我能更强大,更擅长魔法。

(兴奋)我知道,明天我会在她的杯子里放一只蝾螈!

让游戏更具吸引力

让孩子们动起来。指定房间的一边有一种感觉,另一边有另一种感觉。然后,当老师说出这些情绪时,学生就会从一个区域跑到另一个区域。当他们参与到身体活动中时,他们就能更自由地表达自己的感受。

鼓励孩子谈论他们所热爱的东西(如《我的世界》,足球,漫画等)。他们对一个话题的热情会让他们更容易即兴发言。一旦他们对游戏的结构有了信心,并成功地在同学面前即兴发言,他们就会更容易将这款游戏应用到与ela相关的话题中。

创造性地设计游戏。例如,老师可以假装是脱口秀主持人,就给定的话题采访世界知名的权威(学生)。这种富有想象力的语境可以增加学生的参与度,理想情况下,让他们更轻松地说话。

游戏是教育不可或缺的工具。特别是现在,因为我们大多数人都回到了一起,教育者可以利用游戏在学生之间建立联系,提高他们的声音,并激发他们对所学内容的热情。

加拿大教育家玛丽·戈登(Mary Gordon)说:“我们知道,即使对于那些在生活中有一个坚实开端的孩子来说,在学校里培养他们的情感素养和同理心,也能增强他们的社交能力和利他行为。”专家/情感是教师帮助学生培养同理心的方式之一,游戏可以修改以探索ELA的主题。

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