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学习环境

灵活的座位和以学生为中心的课堂重新设计

一次去星巴克的访问是如何激发了灵活座位的改变,以及教学理念的一些改变。

2016年4月22日

我清楚地记得,当我经历了一个转折点,永远改变了我作为一名教师的身份时,我在哪里。我一直在研究我的TEDx演示文稿在我当地的星巴克。环顾四周,我意识到每个人似乎都很快乐,都在投入工作,也很放松。

有些人选择了传统的桌椅,而我选择了一把又大又舒服的椅子。安静的音乐,完美的灯光,以及咖啡店的整体美学,都适合各种学习者。如果我想在住宿期间换座位,我完全可以这么做。就在那时,我决定在2015-16年,我的教室将与我以前做过的任何事情截然不同。我甚至在EdSurge上写了一篇专栏文章为什么21世纪的教室会让你想起星巴克“关于这个想法。

现在解决问题=以后解决问题

我坚信把注意力集中在真正重要的事情上:学生。如果学生的积极性和更高的参与度是我们真正想要的,那么作为教师,我们必须在课堂上与学生一起适应。

看到现在的一些教室和70年前一模一样,这是可耻的。与我们共享教室的学生不了解没有持续连接、Wi-Fi和全球观众的生活。在我们教室的窗外,是一个充满了选择的动态、快节奏和不断变化的世界。如果我们不断地解决他们的问题,并为他们做出选择,我们怎么能期望我们的学生独立地解决问题和做出选择呢?

我们的课堂环境应该有利于开放合作、交流、创造和批判性思维。当孩子们整天坐在一排排的课桌前时,这根本不可能做到。如果你认为这是正确的,考虑让你的学生参与一个课堂重新设计项目与LAUNCH周期设计思想描述A.J.朱利安尼的博客

研究表明

我在课堂上所做的一切都是基于对孩子的研究和最佳实践。重新设计我的教室也没有什么不同。我发现一些直接的好处(PDF)灵活的座椅包括燃烧更多的热量、消耗多余的能量、改善新陈代谢、增加动力和参与度、为大脑创造更好的氧气流、改善核心力量和整体姿势。

体育活动与更高的学习成绩、更好的健康和更好的行为联系在一起,这并不奇怪。事实上,一个Matthew T. Mahar等人的论文。(PDF)说:“简单的课堂活动可以提高成绩。研究表明,在教室里参加短期体育活动的孩子有更多的任务行为,最初最不专注的学生进步最好。”

如果你想让你的管理者相信灵活的座位适合你的学生甚至整个学校,我的校长杰森·马库森有一些建议关于这个问题的有趣想法. 你也应该参考Erin Klein关于教室技术重新设计

在预算的基础上重新设计教室

重新设计整个教室并不昂贵,你可以从DonorsChoose.org的活动中获得帮助。当然,我教室里的Hokki凳子每个大约100美元,但其他东西从免费到大约30美元不等。

如果你想在预算上重新设计你的教室,那就先买一些浴毯或瑜伽垫,用床垫把桌子抬高到适合站立的高度。或者干脆把桌腿取下来,加几个枕头或核心圆盘让学生坐上去。我教室里的板条箱每个大约3美元。

除了从一元店买来的镜框外,大部分墙上的装饰物和灯具都是从我家搬走的。家长也是课堂捐赠的重要资源。他们通常有钱可以帮忙,但没有时间,所以不要害怕向他们求助。

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我坚信,简单地把桌子换成桌子并不能确保更高的积极性、参与度或责任感。重新设计教室或实施不指定的灵活座位,是结构和教学理念的转变——一种完整的思维方式的转变。事实上,教师需要敏锐的直觉,知道学生在哪里学习,以及他们在任何时候的投入程度。

我们必须愿意放弃座位表的权力,真正把座位选择的责任交给我们的学生。我发现我在课堂上放弃的权力越多,我得到的权力就越多。我还注意到,这有助于我的学生更加自觉地认识到什么样的座位和环境能帮助他们学得最好。他们有机会做出选择。

其他的考虑

  • 我们遵循反应课堂的方法. 学生们在开放日捐赠的物资被放入社区物资箱中,全年使用。
  • 每个学生的个人学习材料(数学日记、笔记本等)都放在房间角落的垃圾箱里。如果你没有这个选择,三个抽屉的堆垛机或成箱的材料将是一个坚实的替代品。
  • 愿意把教室里的大部分家具搬走。今年年初,我扔掉了四张桌子、我的大课桌、一个文件柜和20把传统椅子。
  • 我们的集体教学仍然是在教室中间的大地毯上进行的。我们一天中大部分时间都在这里度过。
  • 在允许学生自行选择座位之前,我强烈建议让他们一整天都尝试所有的座位选择。在尝试所有选项之前,他们可能不知道自己在哪里学得最好。
  • 学生们知道,如果他们没有充分参与并能够在所选地点工作,我保留随时调动他们的权利。
  • 在你的教室里有比学生更多的座位组合是个好主意。我从未在学生之间就座位问题产生分歧,因为我比学生有更多的选择。然而,如果我这样做了,我会像解决课堂上任何其他材料的争论一样解决它。

经常有人问我:“如果明年的老师不做,为什么今年我要做弹性座椅?”我的回答是:老师永远不能根据明年的老师可以做什么或不可以做什么来决定今年课堂上发生的事情。如果这是我们孩子的最佳实践,现在就做。记住,我们的教室应该以学生为中心,而不是以教师为中心。

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