乔治·卢卡斯教育基金会 庆祝30.

多样性

寻找资源,帮助建立一个包容的学校社区,为来自不同文化、社会经济和语言背景的学生和有独特教学需求的儿童服务。

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    向公平迈出一小步

    可能很难知道如何继续进行公平工作,但从文化响应性教学开始是有帮助的。
    克里斯Kubic
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  • 通过真实的肖像帮助孩子庆祝多样性

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  • 通过自画像探索对身份的认知

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  • 如何介绍残疾课程

    残疾应与种族、性别、性取向和宗教一样,在学校的反偏见工作中占有一席之地。
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    为什么黑人教师离开

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  • 教师和学生在中学教室

    支持学生个性的教学策略

    当教师注意到学生的多样性时,他们可以帮助所有的学生与他们所学的东西建立更深的联系。
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  • 老师们在教室里开会

    数学公平教学实践的合作

    数学教练可以帮助教师确定他们的观念和教学方法如何影响学生的成功。
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  • 教育者如何更好地支持有色人种的LGBTQ教师

    来自边缘种族和民族群体的同性恋教师面临着独特的挑战,但同事们的支持会有很大帮助。
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  • 鼓励中学生接受差异

    当学生们努力寻找自己的身份时,老师们可以通过示范如何以同情的态度接受不同的身份来提供帮助。
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  • 关于反亚洲种族主义的课堂对话

    一位老师和她的同事如何应对针对亚裔美国人的种族主义和暴力。
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  • 用多种语言说明“语言”一词

    教英语学习者应该做什么和不应该做什么

    博客作者拉里·费拉佐(Larry Ferlazzo)与同事凯蒂·赫尔·西普涅斯基(Katie Hull Sypnieski)合著的书中,有一段摘录,介绍了一些基本的方法,帮助那些既在学英语又在学英语的学生。
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  • 为文化多样性做准备:教师资源

    教师如何为多样化的课堂做准备?这个问题没有一个明确的答案,但网上有丰富的资源。为老师发现一些有用的链接。
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    尽管公立学校变得越来越多样化,但黑人教师在美国学校的比例仍然偏低。用他们自己的话说,三位黑人教育家反思了他们的成功和挑战。
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